Académie Desprez - page d'accueil

Contactez-nous

in English på Svenska

Groupe de Soutien

Groupe de Recherche

Ce site est le reflet des travaux de l'Académie Desprez et de leur constante évolution
 

Association Française pour le Rayonnement du Théâtre du Château de Drottningholm

Esthétique 2002 Pierre Corneille
Descriptif prévisionnel du projet 07/2002

Projet : "Les parties intégrantes" du drame classique : clefs pour une esthétique de la production contemporaine

Lauréat : collectif

Le project vise à répondre à la question : comment représenter un opéra baroque aujourd'hui ? C'est une première étape vers la question du pourquoi.

Jouer un opéra écrit au dix-huitième siècle requiert à la fois d'appréhender les conditions de production de l'ouvrage, et de prendre en considération sa réception par le public. Aucun de ces deux besoins ne peut être, à ce jour, complètement satisfait dans une optique de reconstitution ; le premier (production) parce que les sources historiques demeurent insuffisantes pour bénéficier d'une image complète du processus productif, le second (réception) parce que le public a changé de façon irréversible. 

De nombreuses conventions propres à la représentation baroque, significatives pour le public d'alors, sont "perdues" et hors de portée de l'entendement du public contemporain. Le lien entre une représentation symbolique, sur scène, et son sens dramatique est perdu, et personne ne peut espérer transmettre à la fois la “lettre” et l' “esprit” de l'original. Les interprètes du 21e siècle doivent inventer des stratégies de substitution. Or, il semble plus important de se mettre en quête de processus alternatifs capables de préserver le sens, plutôt que l'aspect extérieur de l'original. 

Mais, à fins d'explorer ce sens et d'être capables de le ré-interpréter, les interprètes ont intérêt à le conrconscrire par l'usage des mêmes catégories intellectuelles qui ont présidé à sa naissance. Dans ce but, une lecture de la pièce peut être menée sur la base de ses seules lignes de force structurelles, qui en définissent les relations internes (vers l'intérieur) et contextuelles (vers l'extérieur), sans quoi existe un risque d'en altérer la signification. Il faut donc, en premier lieu, identifier et mettre en oeuvre des grilles de lecture qui sont les grilles d'écriture des auteurs ; c'est seulement a posteriori que des transpositions peuvent se produire. 

Des auteurs, anticipant nos besoins dans ce domaine, ont laissé des écrits théoriques qui sous-tendent, expliquent et décrivent leur propre processus créateur. L'un des plus importants (et le plus souvent cité par ses contemporains) appareil théorique décrivant la constitution du drame est celui des Parties intégrantes, que Pierre Corneille developpe dans la préface de l'édition de 1660 de son Théâtre. Ces catégories intellectuelles, trouvées dans la Poétique d'Aristote sont citées et reprises par plusieurs autres auteurs européens. 

Il y a six Parties intégrantes : le Sujet ou Fable, qui est l'histoire que la pièce raconte ; les Mœurs, qui représente la nature profonde des personnages, liée entre autres choses au contexte dans lequel ils évoluent et à leur position dans ce contexte ; les Sentimens, qui sont les sentiments des personnages, que le public peut partager ; la Diction, qui est l'art des acteurs dans la restitution des situations, et recouvre la question du style ; la Musique ; et la (les) Décoration(s) du théâtre.

Cette typologie intellectuelle peut être employée pour l'analyse et la compréhension des opéras, puis pour la conception et la préparation de leurs re-présentations. Cette méthode semble à même de structurer l'approche, à la fois des chercheurs et des praticiens, et de plus de permettre le développement d'approches plus individuelles du processus de représentation. 

 

Page précédenteHaut